از دید هارتر مهمترین این زمینه ها عبارتند از ׃ لیاقت شناختی که بر موفقیت در امور تحصیلی تمرکز دارد ؛ لیاقت اجتماعی که حاکی از احساس توانمندی در برقراری روابط با همسالان است و لیاقت جسمانی که متمرکز بر توانایی ها و مهارتهای جسمی و ورزشی است. افزون بر اینها سوزان هارتر متذکر می شود که از سن 8 سالگی به بعد فرد به یک قضاوت کلی در مورد ارزشمندی خود نیز دست می یابد که وراء ادراک های ویژه در زمینه خاص است این جنبه از ادراک خود در الگوی هارتر خود ارزشمندی کلی خوانده می شود در بر گیرنده احساس اعتماد به خویشتن ، خشنودی از خود و احساسی خوب و مثبت در مورد کنشهای خود است . خود ارزشمندی کلی نشانگر ان است که فرد تا چه حد خود را خوب و مفید ارزشیابی می کند و از نحوه بودن خود رضایت دارد و برای خویشتن خود ارزش قائل است . ادراک خود می تواند از محدوده ویژگیهای فرد فراتر رفته و ملاحظات مربوط به گذشته و اینده را در بر گیرد . از جمله این ملاحظات می توان از تغییر یا ثبات در طی زندگی و یا باورهایی درباره نقش و میزان دخالت فرد در تغییرات را نام برد . خاطرات گذشته و اگاهی بر انها نیز از ان جمله اند  ( سیف ، 1384 (.